| Tidak Ada Target | 0 - 49.99% | 50 - 64.99% | 65 - 74.99% | 75 - 89.99% | 90 - 99.99% | Tercapai 100% | Melebihi Target >100% |
| Pejabat | Sasaran Renstra | Indikator | Satuan | Target | Realisasi Target | Kinerja(%) | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | Jumlah | |||||||
| Kepala Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan | |||||||||||||||||||
| Sasaran Renstra : | |||||||||||||||||||
| Meningkatnya kualitas akses dan layanan pendidikan | |||||||||||||||||||
| Persentase tenaga kependidikan SD/SMP memenuhi standar kompetensi | persen | 151 | |||||||||||||||||
| Persentase Guru SD/SMP memenuhi standar kompetensi | persen | 30 | |||||||||||||||||
| Persentase pemenuhan sarana dan prasarana SD dalam kondisi baik | persen | 80 | |||||||||||||||||
| Persentase pemenuhan sarana dan prasarana SMP dalam kondisi baik | persen | 85 | |||||||||||||||||
| Persentase angka putus sekolah SD/MI | persen | 100 | |||||||||||||||||
| Persentase angka putus sekolah SMP/MTs | persen | 100 | |||||||||||||||||
| Persentase APK SD/MI | persen | 100 | |||||||||||||||||
| Persenatse APK SMP/MTs | persen | 100 | |||||||||||||||||
| Persentase APM SD/MI | persen | 100 | |||||||||||||||||
| Persentase APM SMP/MTs | persen | 100 | |||||||||||||||||
| Berkembangnya seni, tradisi dan budaya daerah | |||||||||||||||||||
| Persentase seni, tradisi dan budaya daerah yang berkembang | persen | 100 | |||||||||||||||||
| Persentase situs cagar budaya dalam pemantauan untuk dilestarikan | persen | 30 | |||||||||||||||||
| Meningkatnya kualitas tata kelola pemerintahan perangkat daerah | |||||||||||||||||||
| Predikat Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) | predikat | BB | BB | BB | BB | BB | BB | BB | BB | BB | - | - | - | - | BB | 100 | |||
| 0 - 24.99% | 25 - 49.99% | 50 - 74.99% | 75 - 94.99% | 95 - 100% |
| Pejabat | Program | Alokasi Anggaran (Rp) | Realisasi Anggaran (Rp) | Realisasi(%) | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | Jumlah | |||||
| Kepala Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan | |||||||||||||||||
| Program : | |||||||||||||||||
| Program Pengelolaan Pendidikan | 131,609,786,571 | ||||||||||||||||
| Program Pendidik dan Tenaga Kependidikan | 174,352,400 | ||||||||||||||||
| Program Pengembangan Kesenian Tradisional | 217,121,600 | ||||||||||||||||
| Program Pelestarian Dan Pengelolaan Cagar Budaya | 69,922,300 | ||||||||||||||||
| Program Penunjang Urusan Pemerintahan Daearah Kabupaten/Kota | 320,137,559,169 | ||||||||||||||||
| Pejabat | Sasaran Renstra | Indikator | Target | Hasil | Kinerja(%) | Kendala | Solusi | ||||||||||||
| Kepala Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan | |||||||||||||||||||
| Sasaran Renstra : | |||||||||||||||||||
| Meningkatnya kualitas akses dan layanan pendidikan | |||||||||||||||||||
| Persentase tenaga kependidikan SD/SMP memenuhi standar kompetensi | 151 | ||||||||||||||||||
| Persentase Guru SD/SMP memenuhi standar kompetensi | 30 | ||||||||||||||||||
| Persentase pemenuhan sarana dan prasarana SD dalam kondisi baik | 80 | ||||||||||||||||||
| Persentase pemenuhan sarana dan prasarana SMP dalam kondisi baik | 85 | ||||||||||||||||||
| Persentase angka putus sekolah SD/MI | 100 | ||||||||||||||||||
| Persentase angka putus sekolah SMP/MTs | 100 | ||||||||||||||||||
| Persentase APK SD/MI | 100 | ||||||||||||||||||
| Persenatse APK SMP/MTs | 100 | ||||||||||||||||||
| Persentase APM SD/MI | 100 | ||||||||||||||||||
| Persentase APM SMP/MTs | 100 | ||||||||||||||||||
| Berkembangnya seni, tradisi dan budaya daerah | |||||||||||||||||||
| Persentase seni, tradisi dan budaya daerah yang berkembang | 100 | ||||||||||||||||||
| Persentase situs cagar budaya dalam pemantauan untuk dilestarikan | 30 | ||||||||||||||||||
| Meningkatnya kualitas tata kelola pemerintahan perangkat daerah | |||||||||||||||||||
| Predikat Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (SAKIP) | BB | BB | 100 | ||||||||||||||||